Infanzia plesso Einaudi – Materiali 2015
Ultimo step....è tempo di verifica. Abbiamo svolto un percorso esperienziale di scoperta sulle forme, affinando così le capacità osservative e di astrazione dei bambini, capacità che sono alla base degli apprendimenti matematici. Come mette in evidenza B. D'Amore fin dagli anni' 70 ....giocare è già fare matematica in quanto in moltissimi casi giocare è la realizzazione pratica di un'attività razionale. Ecco l'importanza della trasformazione delle pratiche di insegnamento teoriche in pratiche di insegnamento concrete per creare tematiche e sollecitazioni che potenzino e suggeriscano importanti ipotesi sulla realtà viva dell'insegnamento-apprendimento. Misurazione e confronto attraverso i concetti topologici del quadrato e del rettangolo. Creare forme con il corpo.
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Storia del paese che non rotola più e riproduzione di un quadro di Klee
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Rendere visibile l’apprendimento - Seminario curricolo verticale di matematica - Città della Scienza Napoli - Gennaio 2015 - Giochiamo con le forme.
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